園址:高雄市五福三路 149 號
電話:(07) 231-7001(代表號) (07)216-3205
(07)231-7022
傳真:(07) 282-9563
信箱: Lozin77@yahoo.com.tw

●台語教學>>               ● 親子母語鬥陣行>>               ● 台語文資源>>


2005/10/17 教育局派員來園訪視母語教學現況,訪視委員與老師座談

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

今仔日拜一 歡喜講台語

  自頂學期開始,咱樂仁定每禮拜一做「母語日」,唔管是接電話,大人囝仔相借問,學講話,學唱歌,聽故事攏用母語來進行,互小朋友有較濟的練習的機會,向望這學期,咱閣較打拼,互咱的囝仔加會曉一種語言。

  摘錄台灣羅馬字協會出版的台灣母語問答集內容一小段和大家分享,因為篇幅有限,若有興趣請自『台語文資源』網頁下載完整的內容。

Q24:喝母奶的小孩最健康,是不是講台灣母語的小孩變聰明?

A24:

醫學上的認知,喝母奶的小孩最健康,這是無庸置疑的;相同的,在語言學的研究領域上,講母語的小孩會更聰明。學會台灣母語有下列好處:
一、雙向溝通更寬廣,增進課業成就,獲得師長、同學、長輩的肯定及嘉勉,小孩更有自信自尊,學習態度更積極,效率更高。
二、台灣母語的發音有部份是中語所沒有的,而且是來自於世界文明國家所使用的國際音標,是學習英語的最佳捷徑,只會講中語的小孩,從小就錯失學習的機會,像b(bi, be), g(gin, gi)就無法發出正確的音。
三、台灣母語的鼻音跟法語的發音相同,學習法語相輔相成。
四、講母語像唱歌,豐富的聲調,造就學習音樂的利基。

Q23:學校的母語教育有何意義?

A23:

學校的母語教育有助於語言保存,同時也有重要的教育、社會、文化意義,母語教育是重要的語言保存方式也是基本的人權實踐,同時透過學校教育,學習其他的語言。母語教育能支持母語生存,因為母語教育﹕
1)可以讓學生對自身的族群語言文化產生光榮感,去除主流社會強加的污名感,提升族群語言的聲望。
2)能讓學生發展族群的語言能力,使其母語成為現代社會的有效溝通工具。
3)能讓居住在少數語族的其他族群人士有機會學習當地語言,如此讓避免少數語言的流失。
就語言學習而言,母語是教育的寶貴資源,應當納入學校教育,母語是第二語言學習的基礎,母語好,第二語言學習也會比較順利。"樹頭企互在,毌驚樹尾作風颱"有效率的語言教育應該是母語優先,等小孩擁有堅固的母語基礎,才開始第二語言學習。
母語教育也是基本人權的實踐,從「語言即為權利」的觀點來看,每一個人都有權利要求族語在社會生活使用的權利,藉以維續族群的語言和文化。在語言教育人權方面,每一個人有積極認同其母語的權利,個人也有學習母語的權利,包括以母語作為初等教育的教學語言的權利。

Q19:家長應當如何看待母語,視為資源還是阻礙?

A19:

  雙語雖然好處多多卻不受重視,實在可惜。目前大部分孩童的家長幾乎都是雙語人才,除了中語之外還會母語。不過許多家長沒有把母語傳承給小孩。
過去影響父母傳承母語的因素主要有:母語的社會地位低落,說母語會被罰款罰站,而對語言傳承持負面的態度,或是缺少政府及教育的支援,這些狀況難免讓家長認為母語是阻礙而非資源。
不過台灣已經脫離過去獨尊中語壓制本土語言的政策,而邁向承認尊重的語言公平政策。家長不用擔心小孩會因為說母語而受罰,反倒是要擔心要是孩子只會說中語不會說母語;兒童失去母語傳承的機會可能導致他(她)無法以母語和長輩交談,阻礙親情溝通,也可能因此失去族群文化認同,對升學就業也可能有不良的影響(最近報載自九十六學年度開始,原住民考生升學考試必須提出母語學習證明才能享受加分優惠,以後的客家語及Holo台語有可能也會比照辦理)。家長需要正視母語流失的危機,珍惜母語資源,體認母語傳承是每位家長責無旁貸的天職,積極的把母語傳承給下一代,讓母語能永續發展。